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《郊外的自然课》,让孩子重识自然之美

2017/07/20

上100堂家教课,不如到自然中走一圈。摆脱自然缺失症,你需要送给孩子这套高颜值的自然之书。

日本乡村小调

1999年,他们厌倦了东京的喧闹,当然还有随着几个孩子的到来而变得捉襟见肘的居住环境,...

数字技术为何让我们抑郁?

勒斯蒂格医生说,问题的一部分在于,当代人已经把愉悦和幸福混为一谈。他指出,愉悦是一...

儿童是成人的学校

2016/12/13 Sunny
“和孩子们一起生活,就像一场持续的地震——古老的确定性土崩瓦解,新的思想和情感不断涌现。”皮耶罗在反复用成人的强权也没能摆脱困境之后,他决定放下自己像空中楼阁一样的理论,放弃自己虚弱的自尊,面对孩子这所学校,重新学习。

好教育:长啥样?怎么做?

2016/12/11 Sunny
教育肯定必须尊重每一个个体,毫无疑问应当是人性的,也是个性的。稍稍极端点说,照顾个性即人性。

表扬孩子还会错?别把奉承误当作赞扬

2016/12/09 Sunny
赞扬是需要谨慎的,否则有时善意的赞扬会招致意想不到的反应,会让被赞扬的人,产生怀疑、感觉被控制、带来压力,甚至引起焦虑、干扰行动。比如下面的几种情况都很常见:

抑郁和焦虑对身体健康有什么影响?

2016/12/09 Sunny
尽管越来越多的科学证据将焦虑和抑郁与严重的健康隐患联系在一起,但是此类精神问题仍然常常被人误解,给当事人带来很大的困扰。

现象教学——做学合一的芬兰学校道路

2016/12/09 Sunny
多元能力包括七个纬度,第一,思考与学习;第二文化认知,互动与交流;第三,关爱自身,管理自己的日常活动;第四,多媒体和多形式的识读能力;第五信息通讯和技术;第六职业素养和企业家精神;第七,对一个可持续的未来参与和创建。

处处有玄机的天府华德福森林学苑

2016/12/07 张茜
“当群体的全貌在个体的灵魂中映射出来,同时,个体的美德也在群体中鲜活起来,健康的社群生活就会建立。” ——鲁道夫·斯坦纳 1919年,全球第一所华德福学校在德国的斯图加特创立。鲁道夫·斯坦纳是这一教育体系的创造者,也是一种思潮——“...

榕树根:扎根景颇山寨六年的公益教育之路

2016/12/07 Sunny
榕树根公益项目在先后近50位志愿者的参与下,以精心设计的传统故事木偶戏、摄影、绘画、自然创作等丰富的活动课形式,将民族文化融入语言和艺术教育,帮助孩子们了解自己的民族,认知自我,开阔眼界

黄河故道上的古老桑树群

2016/12/07 Sunny
在山东省德州市夏津县东北部,黄河曾流过的“齐晋会盟之要津”,有一片约6000亩的中国保存最完整的古桑树群。从这些桑树的树龄就可以看出其历史之古老:千年以上的桑树百余株,百年以上的古树两万余株,桑树种植跨越元、明、清三朝。

自给自足晚年生活,劳动才能换来健康

2016/12/06 Sunny
屋外的半英亩花园里,各种蔬菜绿莹莹一片。院子的一角,是围起来的鸡舍,几十只散养的肉鸡悠闲地走来走去。他的夫人莱斯莉在厨房里烤制面包,因为加了从园子采来的香料,使得香气满室。

台湾笔记:跟着蒋勋去种田

2016/12/05 Sunny
在诚品看到蒋勋的新书《池上日记》,分享他应邀驻村一年半的乡居生活,紧接着TVBS“广告牌人物”播出“秋收在池上”,金灿灿的稻田里,热火朝天,戴着斗笠的蒋勋和挥镰的农人一起割稻一起吃饭,赞土地与伦理的关系,简直要让人放歌一曲“在...