首页 > 亲子乐活 > IN自然,共鸣才是最好的教育

IN自然,共鸣才是最好的教育

作者:蜗牛

五一假期的三天,蜗牛来到了盖娅的自然教育基础培训。

“一直觉得自己每周都带孩子去户外,都是在践行自然教育。但短短的三天,改变了我对自然教育的认知。自然教育,不是仅仅指的是在自然中的活动,也不是简简单单由几个自然游戏组成。不管是父母还是机构的教育者,都是为了给孩子的心中种下热爱自然、友善地球的种子,让意识生根发芽,从而产生情感、主动的去获取知识,最终结出行动的果实,真正成长为绿色公民。”

于是从今天起,我们将连载蜗牛的3篇培训手记,那么第一篇便是从走进自然开始…

慢下来,才能发现自然的美好

第一天上午最主要的活动就是自然观察-画七宝格。根据命题,去寻找和观察并记录自然物。这是一小块荒野,只有几棵树和野花野草,若在平时,一定会觉得没有可玩的,就会带孩子匆匆走过,去寻找风景或者游乐设施。
突然被要求蹲下来,慢慢地、仔细地去观察一朵花的时候,原来有这么多细节。

1

你瞧,这朵花,虽然是黄色的,以为就是蒲公英的花,却完全不同。花瓣就像是削笔刀削下来的铅笔削,带着锯齿形。最有意思的是它的叶子,叶子成心型,每根茎都是从心型叶子的中间长出来,叶子的尖端部分是锯齿形的。这些小花是一簇一簇的,和蒲公英一支独立完全不同。

2

活动结束后,小伙伴们在讨论的时候,从各种角度观察到了很多美好的细节。包括最后一格,观察有变化的自然物,这需要一种对自然和生命的理解。有一些观察到了时间的变化,比如一颗去年掉落在地上被咬坏的核桃,有一些观察到了空间的变化,比如地上的影子;甚至有人观察到了温度的变化。真是脑洞大开,慢下来,用心的观察和感受,真的能为大自然的丰富与变化由衷地惊叹不止。

3

但其实,这一点上我们不正是需要向孩子们学习的嘛。他们有时候很慢,因为他们在观察、在体验,我们真的不要总是催促:快点!快点!不如和他们一起趴在地上,看几个小时的蚂蚁搬家。

心被感动,才能成就教育、创造艺术

自然戏剧这个环节是让我们刚刚开始接触自然教育的人最受触动的。这个自然戏剧被命名为“Season”。这是一个定制的剧本,小伙伴们被分成两组分别去为自己的那幕戏寻找“演员”,这些“演员”就是剧本中出现的自然物,比如毛茸茸的树叶或者是新鲜的泥土。

当回到剧场,观众的眼睛是被蒙上的。跟随剧本,我们这群“演员助手”把“演员”请出来,让观众从触觉、嗅觉、听觉……去感受剧本中人物的感受。

我们习惯了用眼睛看一切事物,看到的东西太多,却无法感受、无法辨别。当这个过分活跃的器官关闭的时候,我们的心安静了下来,其他的感官也随之变得敏锐和细腻。

剧本里:主人公在一片草地上躺下来,小草扎着他的脸。

观众感受:毛绒绒的叶子、刺刺的叶子摸索着脸庞。

剧本里:主人公闻到了各种泥土的味道。

观众感受:手里被依次放入潮湿的泥土、干燥的泥土、甚至是蚯蚓的粑粑,然后送到鼻子旁闻。

剧本里:主人公感受到了风。

观众感受:演员助理们用纸片轻轻地扇出风,轻柔的风拂过脸庞,多么美好。

……

4

事后大家分享,有人说,让人找回了童年的感觉,引起了共鸣。就是那儿时的回忆中,躺在大草地上,小伙伴们拿着狗尾巴草淘气地碰触你的鼻子,闻着泥土的清香,轻柔的风拂过脸庞,多么美好而久违的感觉。刹那间,心柔软了,参与者不再是想着如何教育孩子的父母,不再是准备教导孩子的老师,我们又变回了大自然的孩子。

之后“大地艺术”的环节,是将“自然戏剧”中的感受用自然物展现出来。正因为有了深切的感受,才能创造出生动鲜活的艺术作品。

5

我们这组的作品叫做《融合》,中间是八卦,是内心的平衡和中庸。阴与阳用枯叶与新鲜的叶子表达出来,象征着一种季节的交替、生命的轮回。当内心平衡、融合,感受就丰富起来,就像这个作品中那些用枯树做的光芒,仔细看每束光芒中还有一个小小的某种植物的绒毛般的种子,是想说感官不止丰富还及其细腻。而整个作品又像是一个太阳,感谢太阳给予我们的能量,才让这一切有了存在的可能,才能让大自然生机勃勃。

6

这组的作品用四格画表达了自然的丰富,左上角是各种各样的形状;左下角是各种各样的颜色;右下角是自然最永恒的变化——蒲公英的种子和花,核桃从新鲜、成熟到腐败的变化,等等;而右上角一个用掉落的果实拼成的笑脸特别引人注目,那是心情、那是感受。只有有了感受才能有创造力。

7

这组的作品因地制宜,用本身存在的自然物展现了“旅程和生命的变化”。仔细看,一开始是果实种子(右下角),接下来是一族小小的白花,然后是一片开的旺盛的黄花,最后用枯枝拼成的箭头指向了一簇枯草(左上角)。这是结束吗?不,枯草腐化又变成了肥沃土壤里的养分滋养新的生命,多么美妙的轮回。最妙的是,他们将捡来的果实撒在这条变化的路上,象征着每个阶段都会有收获。

教育本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。
——卡尔·雅斯贝尔斯

作为父母或者教师,当我们这棵树没能真正的在自然之中,没有获得真切的感受,如何去影响另一棵树呢?先让我们变回大自然的孩子吧,IN自然!

8

文章来源: 盖娅自然教育

原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/kGadxrmLow-65FCrG5pXNw

本文版权属于有机会(www.yogeev.com)或者相关权利人享有或者共有,未经本公司或作品权利人许可,不得任意转载。转载请以完整链接形式标明出处,商业使用请联系有机会

本网转载文章旨在传播有益信息,如果本文及其素材无意中侵犯了您的版权和/或其它相关知识产权,请及时联系我们,我们在核实后将在第一时间予以删除。