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幼儿园家长会,所有家长只提了一个要求:去农庄

作者:徐一刀

不久前,太太参加了闺女的幼儿园家长会。回来后,兴奋地给我讲了会上的一件“稀奇事”,并借此狠狠批了我一番。

本以为像往常一样,家长会还是老一套形式主义流程。没想到,一位新入园孩子家长的参与,竟改变了整个幼儿园后来的课程。

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家长会前半部分,依旧是老师唱主角。其中有一个问题,老师严厉强调了至少三遍,那就是孩子的挑食问题。

“好多孩子都不爱吃青菜,每顿饭的残渣盘里,都是整片的青菜,这样对孩子的健康非常不利,请家长在家里一定要帮助纠正习惯。”

对于我们这些“老生”家长来说,都知道挑食问题严重,但让孩子吃青菜比让他们吃药还难。所以会上基本没人说话,就等着快点结束之后回家。

没想到,一位妈妈站了起来。

“大家好,我是新入园的timi小朋友的家长,因为搬家,我们刚从另一个幼儿园转过来。刚才老师说孩子挑食的事情,我想给大家分享下自己的一点感受。”

这位看起来颇有慈母气质的年轻妈妈顿了顿说:“我女儿没去幼儿园之前,挑食非常严重,青菜和馒头基本不吃,就喜欢吃甜食和肉肉。没想到去了之前那家幼儿园,一段时间后居然改掉了这个习惯。”

唉?不得不说,这位妈妈虽然语速很慢,但很快吸引了我们的注意。那个幼儿园能解决挑食问题,难道老师很严厉?

“刚开始我以为是孩子怕老师,不得不吃。后来我去幼儿园看了几次,老师一点没有强迫。而是他们一门叫做自然教育的课程”

“这家幼儿园有个合作的农场,他们每周会去农场两次。老师带领孩子们去播种、种菜,还会在菜地里给孩子讲,这些菜是如何长大的,需要有太阳,有水,有土壤,然后青菜就含有大自然的能量,吃了这些青菜,我们就能像熊大一样充满了力量。然后,老师会带领孩子们去拔青菜,然后洗菜并交给厨房。”

“再比如刚开始孩子不吃豆芽,老师们在放学前,就带领孩子们一起泡黄豆,告诉孩子,明天早上大家来上学时候,会有神奇的礼物。等第二天来的时候,大家看到长出来的豆芽,都很开心,中午抢着吃豆芽。”

“所以我想,要想孩子不挑食,让他们到大自然里面接受食育教育,或许会是一个非常好的办法。”

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这位妈妈的话还没说完,下面家长就开始交头接耳议论起来,意见空前一致。

这时,坐在最后面的一个人带头鼓起了掌。回头一看,居然是园长不知什么时候坐在了后面。

“这位家长说得非常好,这确实是一个好办法,我现在就给大家承诺,从下周起,春季这两个月,我们每周去附近农场做一次活动,努力给孩子补上这一课。”

瞬间,全场雷鸣般的掌声响起,持续了足足两分钟……

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——太太的讲述和批评,让我既开心又非常惭愧。

作为休闲庄园和自然教育的研究者,我当然深知这些对孩子成长的重要性,更知道这位妈妈讲述办法的可行性。惭愧的是,自己常年在全国农庄奔波,很少关心孩子,更没时间带孩子去农场玩。

其实,这位妈妈描述的案例,只是自然教育、食育教育价值的窥豹一斑。在孩子成长中,关于动手能力、关于创造力、关于交往能力、关于生命感悟、关于爱……有太多太多关乎未来的人格塑造,都能从中获取足够的养分。

从小处说,孩子为何挑食、孤僻、叛逆、暴躁?从大处说,为何很多孩子小时候是天才,长大伤仲永泯然众人?为什么有的孩子缺乏爱心,做出家长想不到的出格事情?

这些种种,其实都是儿时缺乏大自然教育的结果。这也是现在国家要大力推行研学旅行、自然教育项目的初衷所在。如果说二十多年前九年义务教育的施行是让孩子“吃饱”,那么现在的自然教育,就是让孩子能够“吃好”。

对于家长和孩子而言是这样,对于休闲庄园而言,研学旅行和自然教育更是市场风口所向。

相比传统景区和普通农村,无论从区位、配套完整性、安全性等各方面讲,现在的休闲庄园都是承接国家研学旅行政策的首选载体。

其次,在消费升级的当下,亲子教育已经成为万亿级规模市场。更有人称,亲子教育市场,会是拉动我们国家经济发展的一架新马车。

再次,自然教育所带动的人流,以及自然教育进行的场景化体验,还是打造农产品品牌,解决销售的最佳途径。在日本和台湾,场景化的在地销售,都是在庄园的核心收入。

所以,处在这个历史机遇,休闲庄园主动承接研学旅行,植入自然教育,既是社会责任,也是我们市场经营的重中之重。更符合“国家、学校、家长、庄园”四位一体的共同利益。

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当然,要想让自然教育发挥真正价值,帮孩子解决成长中的问题,并通过场景体验带动庄园的产品品牌,也就注定了,自然教育不能是我们常见的游乐场,也不是简单的农耕体验,而应是一整套的课程体系。

只有具备课程体系的自然教育,才能让孩子真正从中受益,进而家长和学校满意,才能通过系列性课程解决冬季淡季问题,才能够通过学校团客解决庄园非周末淡季问题,才能进通过体验带动产品在地销售,才能形成庄园的引爆点和产业支撑。

文章来源:参见庄主

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