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朱小明:教育从体验开始,大自然是最好的平台

朱小明,武汉道大自然观察工作室负责人,阿拉善SEE2016年度创绿家

朱小明,武汉道大自然观察工作室负责人,阿拉善SEE2016年度创绿家

如今,生活在城市中的人们几乎看不到“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的景象,更难以体会“山气日夕佳,飞鸟相与还”的那种悠然自得。

飞鸟与自然,好像都离我们越来越远了。为了重新找到那群飞鸟、重新让人们认识大自然,朱小明开始了他的环保行动。

“鸟人”朱小明

朱小明与公益环保结缘,还得从鸟说起。

2008年冬的一天,朱小明在旅游中发现了一只红尾水鸲,他当时就被这种漂亮的水鸟吸引住了。这个“60后”生意人,从此一头扎进鸟的世界,转型为一名彻彻底底的观鸟人。几年后的今天,他已经野外目击700多种鸟,足迹踏遍中国大陆每个省份。

他的网名“老丢”声名鹊起,甚至被称为“鸟人”。“观鸟带给我最大的感受就是快乐。”除了参加集体观鸟活动外,他平时一有空就会出去转转,比如附近的公园、水塘……而且每次都会认真做记录,然后把记录放在论坛里和鸟友们一起分享。
观鸟,除了成为个人兴趣和爱好,也让朱小明开始走进环保领域。棉凫、红嘴鸥、青头潜鸭、野生小天鹅、灰鹤等大量珍稀鸟类都被他观察到了,为当地环境部门提供了珍贵的参考资料。他将这些监测数据提供给国家林业、环保部门以及WWF等国际组织,并走进学校、社区,宣传人与自然平衡平等的理念。以观鸟为契机,他还参加林业部和WWF长江中下游水调查、环保部全国生物多样性调查等众多项目。

在朱小明看来,观鸟这项爱好,能让政府、社会机构、观鸟协会、社会公众等很好地联系起来,实现业余爱好与环保公益的完美结合。“观鸟活动本身,就是与大自然深度接触。参加公众鸟类调查,从而为环境监测出一份力,这个过程太有趣也太有意义。”

朱小明在观鸟

朱小明在观鸟

“自然教育让你看到自己心中的小小孩”

2010年,在武汉市政府“两型社会建设”项目经费支持下,朱小明在武汉观鸟会牵头组织了为期半年由社会公众参与的中小学生“社区观鸟一小时”大型活动,从此开始在中小学中推广观鸟和自然体验活动。

2012年,经鸟友介绍,他进入九年制武汉格鲁伯实验学校,成为武汉格鲁伯实验学校下设自然学校的校长,把在中小学做自然教育变成了主要工作。

自成立“自然学校”以来,朱小明带领老师和学生开展“校园植物认知”、“茅店山化石采集”、“沉湖湿地寻鹤”、“赵李桥金秋收获乡村体验”、“江豚参观和保护教育”、“蕲春中草药之旅”、“科学课小鸡孵化”、“野外露营”等丰富多彩的自然体验活动,并在校内组织以“回归自然”为主题的系列教育活动,学生在校园内开垦土地、平整菜畦、种菜、种花、养鸡、自制和悬挂鸟巢、还原校园自然植被,恢复校园自然生态环境,孩子们收获颇丰。

“学生有了体验并获得了快乐,才会产生真正的认同。”朱小明介绍,该校组建的“自然学校”自然教育课程模块包括自然DIY、生命教育、观察记录、自然探索、五感体验等,涉及到“环境教育”、“生态圈感知”、“生物多样性”、“人类与自然”、“我们的未来”等方面,将地球、生态、自然、人类、环境等要素紧密相连。

“自然教育除了付出劳动,更是良好自我观察的过程,你会在这里看到自己心中的小小孩。”

“想改善环境,先去了解大自然”

“在一个学校里做自然教育,社会影响力有限。我和同事想推动更多学校和机构,把孩子们带进大自然,把自然体验带进课堂,把已有的经验与大家分享。”虽然在武汉格鲁伯实验学校获得了成效,但朱小明不想把积累的自然教育创新经验仅仅局限在校内。

由此,他2014年9月成立了道大自然观察工作室,从与中、小学校合作开始,建立并推行一套本土化的综合自然课程体系。“当我被观鸟带进自然之门后,我想影响更多人走进大自然。我知道公众走进大自然要从孩子做起。当我一头扎进实体学校从事自然教育后,我明白了更多。”

朱小明带领孩子在野外探索大自然

朱小明带领孩子在野外探索大自然

武汉道大自然工作室致力于自然文化的传播,通过策划及推广自然课程和自然活动,让更多公众走出钢筋水泥、远离电子屏幕,走进自然,增进对自然的情感。

朱小明认为,自然教育就是把公众带进大自然,体验自然、尊重自然、敬畏自然。2016年,他的工作室策划了“荷塘悦社”公众自然观察活动,设置城市中心的一个湖汊为固定地,组织公众每周去观察、记录物种多样性及其变化。从三月到六月,四个月时间,有亲子参与的,有成人参加的,大家都非常踊跃。许多参与者认为这个项目非常有意思,参加者按规定时间定点连续观察,非但不觉得枯燥无味,反而喜欢上这一小块荷塘。

2015年6月,道大工作室推动在格鲁伯自然学校实践的自然教育1.0完成项目交付,学校的自然教育团队自己独立运作。2015年10月份,自然教育2.0项目正式启动,3个示范课程,用于对外传播和培训;12个自然主题综合课程,支撑主题课程的教材教具教案,用于满足机构一年的开课需求;以及1个课程示范营地,用于课程实践和商业模式探索。

朱小明和他的团队对未来发展规划得很清晰,“每周做两场自然教育活动,我坚持做了两年。现在合作的学校里,总共有50多名老师,其中有30位参与到了自然课程项目中。未来我想做更多的学校,通过培训来扩大人才库,把中国文化与自然结合起来。现有的课程包针对3-15岁的孩子设计,我们是可以扩展到大学课程范围的。”

“教育要从体验开始,而大自然是最好的平台。”朱小明希望持续研发本土自然教育课程体系,把更多孩子带进大自然。

 

文章来源:阿拉善SEE

原文链接:http://www.see.org.cn/clj/newsdetail.aspx?id=1803

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