首页 > 亲子乐活 > 小路香港自然研学后记 · 乡师自然学校

小路香港自然研学后记 · 乡师自然学校

作者:FF(小路自然教育)

正月初十,小路新的一年由香港出发,首次尝试自然研学的模式,为自然教育爱好者、相关行业从业者提供学习的场域,期待跨界的火花迸发,推动自然教育行业在国内的发展。

此次研学之旅到访香港嘉道理农场暨植物园、乡师自然学校、米埔自然保护区、大澳水乡、梅窝社区,在各个维度中了解自然教育形式的渗透以及各个模式的运营差异。

0 [3]

本文以探访乡师自然学校的经历为主题,粗谈所闻所感。有一位同行伙伴提出,无论是美国、日本还是台湾,教育问题在哪里都没有被解决。的确,正如“没有哪一种生活方式是可取的”一样,教育模式不能被照搬,唯有在漫漫实践中摸索出一条最适合当地的道路,才是我们努力的方向。

背景介绍

乡师自然学校成立于2007年,位于一小山丘之上,背靠大榄郊野公园,距离屯门市中心亦只十分钟步程。这是一所奉行“自然‧人本‧自主”的绿色理念的私立小学(体制内),由一群实践情意自然教育的资深又富青春活力的老师创建而成。老师对教育有热情与承担,对落实上述理念有反思和实践经验。自然学校虽然与主流学校一样,要上堂、默书、考试,但在成绩以外,学校更重视学生与大自然的关系,以及“自主学习”。

0 [2]

乡师自然学校的教师实行轮岗制,每一位都会担当校长,我们一行在学校颇具特色的音乐教师席地而坐,听现任校长小雨讲述“自然‧人本‧自主”的实际体现:

自然——

在语数英课程中融入自然元素(如语文课多以自然有关的故事)

在专题课程中加入自然观察等(例如水专题,低年级以玩水来了解它,高年级开展类似滤水装置、水岸观察等内容)

人本——

因人而异的教学方式,教师极力去发现每个孩子能接受的学习进度和沟通方法

自主——

学生在学校的生活、学习提倡自主,设立生活会议、法庭来商讨和解决日常事务

在了解学校概况的基础上,结合旁听了孩子们的选修科,给我印象最深的有三点。

1. 生活的教育其实是学校最应该教给孩子们的

乡师自然学校的食堂只提供素食,肉类和零食则是学校的“违禁品”;孩子们每天自己洗碗(用三盆水)。

0

学校男女生比例严重不平衡,女生稀少,老师们定期组织高年级的女生“闺蜜密谈”。

课表上的选修科有“闲情的趣趣”,可能一起发呆、亦或泡一壶下午茶又或者一起做披萨。

公告栏里贴有保健操示意图、“让你不生病的方法”等等。

……

0

这些林林总总的细节,无不体现出老师们的用意:不论长大后从事何种职业,首先你应该是一个“会生活”的人,从照料自己的饮食起居到健康运动的生活习惯、从自然友好的生活方式到健全社会人格的形成——

人生无常,在未来可能出现的人生低谷里,倘若他能够不至于绝望,自我化解并慢慢找到生命的快乐和能量,以致影响身边的人,这该是一种多么重要的“技能”啊。

0 [6]

2. 从不会到会,一起做成一件事

学校有一处泥巴窑,是前几届学生的毕业作品。每年香港小学生统考到放暑假之间有个空档期,当年的学生想到为学校做一样东西,可以一直沿用下去的。

商议后,大家决定做泥巴窑。可是连老师们也没有相关专业的,整个学校没有一个人知道泥巴窑要怎么做。

0 [7]

要是身处我们平时司空见惯的环境里,这个故事会怎么发展呢?

在乡师自然学校,故事的发展是,老师和孩子们一起画设计稿、查找资料、向专业人士求助,最后做成了一个可以烤披萨以及做很多其他事情的泥巴窑,到现在还可以用。

让我印象最深刻的是小雨老师这样的一句介绍:老师也不会,大家一起来学习,重要的是这个过程,最后没有做成,也没有关系。

0 [9]

试想一下,未来能够开创新的事物的人,必然得经历如此的过程:在不可能面前找寻到一群共同努力的伙伴,出谋划策竭尽全力;而不是碰壁后就换个目标,退缩是不用学习就能掌握的特质。

3. 任何人生阶段都有多种选择,路比想象中宽很多

可能很多家长关心的首要问题是:从自然学校毕业的孩子,现在都怎样了?能适应体制内的中学生活吗?

0 [8]

想先说两个案例:

案例一:自然学校曾有一名毕业生,在毕业专题报告中研究了学校的”违禁品“,将牛肉的全球运输路线、碳排放等等探究了个透,最后决定一年不吃牛肉。

他现在一所鼓励科学研究的高中念书,写信给小雨校长汇报正在研究的课题(其实已经老师的专业范畴),近期去美国参访了某个实验室,异常兴奋。

0 [5]

案例二:自然学校曾有一名毕业生,属于香港教育体系中的SEN(special education need特殊教育需求)学生,在家庭的鼓励和老师有针对性的教学下顺利毕业了,也考上了体制内的一所初中。

她很喜欢艺术类的学习,当初选择这所初中,也是因为该初中注重艺术类的培养。然而事实并非如此,这所初中以考试分数为导向,对于学习速度相对较慢的她来说,上学变成一桩痛苦的事情。

接着她回到了自然学校,因为自然学校目前仅有1-6年级的课程,因此她在学校自学了一年,但这也不是她应该走的路。

现在她找到了一所音乐学校,开始自己热爱的艺术类学习。

0 [4]

听完这个故事,我的内心也被触动到了。就我们自身而言,成年后的职业选择、生活选择看似具有无限可能,然则遇到”现实“这道玻璃墙之时,遍地都是当代年轻人的焦虑。大街上几乎每个年轻人都有无可奈何的职业选择,一二线城市的挣扎还是回归故乡的抉择无处不在……

前路漫漫,真的必须当下就做出非此即彼的选择吗?

几乎所有人都在避免走弯路,其实表面上绕了一些路有何不可,在曲折的过程中能够找到属于自己的一片天地,足矣。

在影响一生至关重要的童年,家庭、学校能够给孩子留下怎样的一笔财富?

文章来源:小路自然教育(微信号:SWNE)

原文链接:点击这里查看原文

本文版权属于有机会(www.yogeev.com)或者相关权利人享有或者共有,未经本公司或作品权利人许可,不得任意转载。转载请以完整链接形式标明出处,商业使用请联系有机会

本网转载文章旨在传播有益信息,如果本文及其素材无意中侵犯了您的版权和/或其它相关知识产权,请及时联系我们,我们在核实后将在第一时间予以删除。