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邱建生:中国社区大学的理想

关于中国教育,我有几个比喻。

中国这几十年的教育改革,是一个不断地从神圣的高台走向菜市场的过程,是一个不断失去尊严不断堕落的过程。教育逐步成为权势的附庸,眼里闪着贪婪之光,有钱有权的可以大鱼大肉地买,没钱没权的,只能在散市后捡捡剩菜叶。

乡村图书室

同时,这几十年的教育,还是一个教育本身不断被异化的过程,这个过程类似于我们餐桌的被异化,我们所吃的肉是饲料和激素喂养出来的,我们所吃的菜是化肥和农药种出来的,其结果就是人作为一个生物体的“变异”。我们所受的教育,一样地,在统一的制式教育、单一知识体系、单一意识形态等“农药化肥”的污染下,正在使我们的精神发生“变异”。

这么多年来,在教育这块肥肉面前,已经形成了超稳态的利益结构,这种结构就像耸立在高山之巅的花岗岩石,你用铁锤击打,甚至普通的爆破,都已不能撼动它,所以你会看到,这么多年我们每年都喊教育改革,但每一次的改革都只是强化了这种结构,带来更多的问题。中国教育,已是积重难返。

在我们的这个时代,每一个人都看到了或亲身体验着教育的恶,但却没有人愿意为善,任凭教育的恶之花开遍大地。我们有过呼喊,有过抗争,但都像老年人的虚弱无力的冲动一样,收不到令人满意的效果。

这个时候,我们,作为一群有教育理想的人,我们可以做什么?我们抡起铁锤?我们去爆破?或者,我们种上小花爬满花岗岩?

爱因斯坦说,如果我们用制造问题的思维方式和方法去解决问题,这问题永远也解决不了。我们必须要独辟蹊径。如果我们在花岗岩的缝隙中植入一粒种子,一粒具有变革社会的远大理想的种子,我们集合这个社会的善的力量,用心去培育这粒种子,十年,二十年,五十年,它将长成苍天大树,它强壮的根系将从根本上撼动这花岗岩石。

这粒种子,正是“社区大学”。

它并不是一粒还在实验室里的种子,在美国,它已有120年的历史,在台湾,它也已有12年的历史。现在,美国43%的高等教育通过它来完成,台湾社区大学的数量也以平均每年近十所的速度在增长,现已超过一百所。显然,在美国和台湾,它已长大成才,正以其独特的教育理想在推动着社会的进步。

在我们这片土地上,它也能够健康地茁壮地成长吗?它能在不一样的土壤和气候条件下长成大树吗?它是否应该有适应这个环境的新的基因呢?我们说,显然,是的。实际上,任何理想,如果不能和现实环境结合,都必将流于乌托邦。

社区大学的理想,建基于中国正在日益扩大的贫富差距、生态危机等等社会现实之上,建基于社会人心在物质主义的裹挟中正急剧退化的现实中,建基于工农大众在政治、经济、文化、教育等诸方面权利的被边缘化这一现实中……社区大学必须直面这些现实,它要在现实中国的种种问题中谋求教育的创新,发展适合中国的,以人的幸福和尊严为旨归的教育。

这种教育立足于我们民族的历史现实和多元化的大千世界,以促进社会公平、世界和平为己任。

这种教育不迁就社会,而是要改造社会。

这种教育是大众参与、为了大众、大众享有的

这种教育立足社区,以社区的整体发展为依归。

这种教育从人们的生活出发,以改善人们的生活为目的。

它是平民教育,是生活教育,是公民教育,是终身教育。

这种教育超然物外,游于无穷。

在中国大地上,当每一个工业区,每一个社区,每一个乡镇,都有一所这一意义上的社区大学时,中国的教育就改变了,而社会也将因此获得新生。

愿同道共勉之。

【附】什么是中国社区大学?

在我国大城市的平民聚集区、中小城市的适宜区域、或者交通便利的农村中心城镇,建设基于社区的新型开放大学,并且在周边适宜地点配以小型的卫星式“学习中心”,为当地平民大众(尤其是农民、工人、流动人口等弱势群体)提供低成本、高质量的多种教学服务和文化功能设施。

社区大学的基本理念

  • 教育理念:教育应立足于民族的历史现实,立足于多元化的大千世界,以健全的思想培养出具有自主精神和协作精神的人;在传统的书本教育、知识教育和讲台教育之上重视发展人格教育、自我教育和深入实践的教育。
  • 教学理念:因地制宜,因材施教,勇于创新,设计符合成人学习规律的课程。
  • 大学理念:把人文、艺术、社会、科学知识融入平民生活教育之中,建设没有围墙的开放大学。
  • 人才理念:社区大学旨在培育具有公民意识、社会责任感和专业技能的社区发展人才,满足城乡社区可持续发展的需要。
  • 社区理念:形成基于社区的成人教育模式,大学和社区参与共建,活跃社区公共生活空间,振奋社区精神。
  • 社会理念:以社区大学为载体,整合社区内外社会资源,以期共同支持社区大学的教育事业,同时促进地方公共政策的制定、实施与完善。

社区大学的基本目标

建立以社区大学为主体、结合多种教育创新的终身教育机制,促进全民教育机会公平。为普通民众提供:

  • 贴近生活的大众教育
  • 经济适用的成人教育
  • 学以致用的发展教育
  • 扎根社区的公民教育
  • 丰富多彩的文化教育

文章来源:中国益农客、北京晏阳初平民教育发展中心

本文作者:邱建生

图片来源:网络

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  1. 游客 05/18/2013
    很好的资料,感谢!