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华德福,回归自然的教育

近年的中国开始出现这样一种“华德福现象”:很多家长为了让孩子接受华德福教育,不惜把家搬到华德福幼儿园或学校附近,有些人甚至离开了原来居住的城市。家长们乐于参与幼儿园(学校)的工作,成为义工;或者接受完整的师资培训,改行做个全职的华德福教师。

名词解释:华德福(Waldorf)

华德福教育的创立者叫鲁道夫·史代纳,是一名奥地利科学家和教育学家,华德福是以其人智学为基本思想的一种教育理念。华德福教育起源于德国,作为非宗教性的独立教育运动,已经发展了九十多年。根据2000年德国华德福教育友好协会统计,目前全球有876所华德福学校,2000多所华德福幼儿园,300家矫正教育和社会治疗机构。

“怀着崇敬接纳孩子,带着爱教育他们,护送他们迈上自由之路。”这是华德福教育的核心理念。

成都华德福学校

2004年,在美国华德福学校工作归来的张俐、黄晓星夫妇与从英国爱默生学院学习回来的李泽武老师,把华德福教育带到了中国,他们在成都一处荒凉了十多年的游乐园建立起只有五位孩子的“成都市华德福幼儿园”。

成都华德福慢慢发展壮大,成为包括幼儿园和小学的学校,更多认同华德福教育的家长和教育工作者被吸引过去,那里也顺理成章地成为一个华德福师资培训中心。再加上在世界各地接受华德福师资培训归来的老师的回归,近年来,华德福教育机构在北京、上海、广州、西安等各大城市涌现。

在自然的环境中游戏

在全球任何一所华德福学校里,你都可能会看到相似的校园环境:隐藏在树林里的朴素校舍,老师和孩子用树枝、野花和自染的彩色布料布置的教室;取材自然的游戏设施或教具;采用自然活力农耕方法种植的粮食和蔬菜。与其说孩子们在华德福机构里学习,不如说是在生活。即使是刚入园的小小孩子,也可以帮老师一起淘米做饭、编织、种地、布置教室。孩子们都自己动手。在华德福,很多东西都是老师、孩子和家长共同亲手建立的。

在教学方面,老师给小孩子画画的工具很简单,比如用三原色的蜂蜡块;教室多采用自然光,老师不借助电脑、电视或麦克风上课,而且说话声音不大。老师给孩子讲的故事、哼的歌曲,很可能是原创的和现编的。孩子们每天有足够多的户外自由活动时间,即便是下雨下雪,在安全的前提下,你依然会看到孩子们穿上雨衣雨鞋在户外活动。

华德福学校的玩具和用品都要求是天然的、简单的。越是简朴的玩具,越具有开放性,教育作用就越大,因为它能激发孩子的想象力。老师利用自然的材料,如石头、木块、简朴的手工娃娃等丰富孩子的想象世界。天然的游戏材料富有生命感却非常简单,孩子必须开动脑筋创造他们自己的玩具。

注重老师和家长的影响

华德福强调教学的内容并不是最重要的,最重要的是老师是一个什么样的人——孩子们能否从老师身上感受到,老师在为成为更好的人而不断努力着。

七岁之前的孩子具备模仿他们所见的能力,孩子不仅会模仿成人的工作,还会模仿成人对待工作的专注,以及投入其中的热情,所以华德福幼儿园尽力尊重孩子爱模仿的天性。老师在进教室前,要像脱掉外衣一样把不好的情绪留在外面,不带到班集体中去,以免传染给孩子。老师要做一个心地纯洁的人,孩子生活在健康愉快的环境中,才有可能成为健康愉快的人。对于教师而言,教学计划并不重要,重要的是你是一个什么样的人。华德福也主张家长不需要“教”给孩子什么,妈妈只需成为一位仁慈、主动的妈妈,发挥榜样的作用。

基本上,华德福教育机构对家长的教育和对孩子的教育是同时进行的。“自从孩子进入了华德福学校,我的生活也发生了很大的改变。”这是很多家长共同的感受。

宜兰县慈心华德福学校

遵循儿童的内在成长规律

华德福教育认为孩子的成长是有节奏的,老师会在孩子的游戏和活动中观察他们的特点,设计出能让不同个性的孩子相互平衡、和谐互助的集体活动。

每一门课程都按孩子的年龄阶段设置,让孩子们三岁时只做三岁的事,五岁时只做五岁的事。儿童在生命最初的七年里主要是四肢的发展在起作用,他们通过身体活动来学习,他们的感觉支配整个人的身心和灵魂。孩子的身体需要能量来成长、发育,在这个阶段,尽可能不要开发智力,不要干扰大脑。所以华德福反对提前进行智力开发,而是提倡给予孩子充分去做、去体验的空间和时间,借此发展孩子的意志力。 对于7~14岁阶段的孩子,则经由想象与图像认识世界,并无法理解太过抽象的观念或语言。一切教育素材,都将透过并化做美丽的图像,做为孩子此阶段认识世界的媒材,以点燃内在的学习火苗,酝酿孩子与世界的密切关系,并成为将来发展与创造的资产。

华德福大家说

山中石楠(挪威,设计师):我喜欢华德福“大自然滋养孩子”的理念。孩子在室外游戏时会接受大自然赋予的巨大能量,大自然的孩子是江河辽阔之子,这样的孩子心胸宽阔、独立、自省。

Amelie(法国,摄影师):华德福不过早地剥夺孩子的时间和空间,不改变孩子的天性,重视想象力和创造力的培养,这些很好。

西西(广州,媒体工作者):参观华德福时,我不太能接受“饭前感恩”和“晨圈运动”时那种接近宗教的仪式感。

阿科(深圳,会计):儿子在传统学校很不开心,后来就让他转到了华德福。去到后他的变化非常明显:不再害怕上学,开始兴致勃勃地参加每一项活动。玩对孩子太重要了,在华德福学校里可以玩个够。

更多信息及国内华德福学校名单:

豆瓣华德福教育实践小组:http://www.douban.com/group/waldorf

文章来源:女友网

图片来源:网络

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