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重磅引流器,农场+研学旅行

2013年2月,教育部首次提出“研学旅行”,经过6年的发展,研学旅行从小范围的试点到今天的各省市积极开展,并将研学旅行纳入到中小学课程体系。

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研学旅行在各省市逐渐开展

各地发布的研学政策

以当今的农场介入研学来说,自2016年国家11部委发布研学游文件到现在。无论是规划设计,还是教学运营上都远远没有达到当初的设想。从理论上讲,这块大蛋糕无可争议,十分诱人,但是,在市场中真正能够做到的却寥寥无几。

从研学旅行和自然教育的内涵和诉求来看,最能满足研学旅行和自然教育活动的场所,本就应当在休闲农场和乡村田园。

当下大部分的休闲农场已经具备了相应的生活配套和基本安全保障,并且拥有一、二、三产业的完整配套,这给研学旅行中的集体食宿和深度体验创造了硬件条件。

相对于成熟的景区或者是一些纪念馆,人文地点等,着重在于“旅”,而在农场这样的地方,相对于研学单位来讲,更有利于进行“体验”。

乡村具有良好的村居自然环境和深厚的人文底蕴,完全可以依托农业生产、乡村生态环境、动物植物、乡村民俗文化等资源,将乡村自身发展与研学结合起来,以现有的基础设施为突破口,形成有文化、有情怀、有方向的开发模式。

但目前由于各种政策落实中的细节原因,真正政府认可和推广的研学基地,乡村和农场又少的可怜。以四川为例,2018年8月发布的《四川首批省级研学实践基地和中小学生教育营地》,除了泸州一个基地以外,就没有一个是以农场和庄园形式存在的,基本都是:金沙遗址、武侯祠、芦山科技馆、剑门关景区、阆中古城等。

对于教育机构而言,这样的景区是不可能承担起大量的学生的研学和深度自然体验的。如何能够同时满足解决教育机构的痛点、负担教育改革的大任,让孩子成长过程不缺失,是目前所有的“农场”亟待解决的问题?

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如何让农场在研学行业内成重心

现下的研学市场的架构是:教育机构+研学机构+旅行社+基地,而后三个完全是市场化的企业;所提出的农业+教育,文旅+教育等都是一种探索经营,对于只有旅游经验的旅行社,或者是只有观光养殖的农场来讲,这都是一个全新的行业,要想能够在短期内行成一种标准流程,非常困难。

一个休闲农场涉及的行业有:餐饮业、种植业、养殖业、旅游业、教育业、娱乐业等等,对于普遍相对偏远的农场来讲,要拥有对这些行业都比较了解,同时又能够让团队对行业都有较好的执行、培训的人管理人员来讲,这是很难做到的。那么如何才能让休闲农场在这个行业里站稳呢?

休闲农场务必要有自己的课程,把这个“+教育”做到实处。要有专业运营执行队伍,塑造自己的核心资源和竞争力。

在运营方面,一个方面是让现在主导市场的机构和教育单位与承载基地,实现无缝对接;一个方面就是让基地完善,打造自有课程,走在前面,跳出现有的行业束缚!

图文来源:网络

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